5月5日全天，成都文獻情報中心召開(kāi)“倡導學(xué)習精神、提升學(xué)術(shù)能力”大討論會(huì )議，目的是在中心全面營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍、切實(shí)提升學(xué)術(shù)研究能力，支撐專(zhuān)業(yè)型科技智庫建設發(fā)展。中心領(lǐng)導班子成員以及全體業(yè)務(wù)部門(mén)職工近80人參加會(huì )議。會(huì )議由科技處處長(cháng)陳云偉主持。 

　　按照會(huì )議安排，3位副高級職工代表、29位35歲以下青年職工分別作學(xué)習匯報發(fā)言，從科技情報與決策咨詢(xún)知識服務(wù)發(fā)展形勢與挑戰、參加工作以來(lái)學(xué)習與學(xué)術(shù)研究情況及業(yè)績(jì)、學(xué)術(shù)研究與業(yè)務(wù)能力方面存在的不足與問(wèn)題、未來(lái)加強學(xué)習與提升學(xué)術(shù)研究能力的規劃思考等4個(gè)方面進(jìn)行了總結與匯報交流。中心領(lǐng)導認真聽(tīng)取了各位中期年職工的學(xué)習與學(xué)術(shù)研究情況匯報，指出通過(guò)這次大討論會(huì )議，中心職工特別是青年職工認識到了發(fā)展環(huán)境挑戰以及強化學(xué)習的極端重要性，深刻反思了自身在學(xué)習和學(xué)術(shù)研究、業(yè)務(wù)能力建設中存在的明顯問(wèn)題與不足。 

　　張志強研究員作了題為《把學(xué)習作為生活方式，讓學(xué)術(shù)鋪就發(fā)展之道》的專(zhuān)題報告，報告包括“加強學(xué)習，提升學(xué)習能力的意義”、“學(xué)習與研究方面存在的主要問(wèn)題”、“關(guān)于加強學(xué)術(shù)研究、提升業(yè)務(wù)能力的要求”等三個(gè)方面。張志強指出，當今的時(shí)代是一個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代、大數據驅動(dòng)發(fā)展時(shí)代、開(kāi)放創(chuàng )新時(shí)代、跨界競爭時(shí)代、人工智能時(shí)代、重塑發(fā)展的時(shí)代，并闡述了相應的時(shí)代特點(diǎn)，指出只有不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。張志強分析指出，目前中心職工在學(xué)習與學(xué)術(shù)研究方面存在著(zhù)一些問(wèn)題，包括發(fā)展危機意識和本領(lǐng)恐慌意識不強、學(xué)習新知識的興趣不足、學(xué)習與研究創(chuàng )新精神不足、學(xué)術(shù)研究能力不足、學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出不足等。對此，張志強提出營(yíng)造良好學(xué)習氛圍、加強學(xué)術(shù)研究、提升業(yè)務(wù)能力的明確要求，并作了深刻闡述：一是把學(xué)習作為良好的生活方式，做一名終身學(xué)習者；二是加強學(xué)習型部門(mén)、學(xué)習型團隊建設；三是建立科學(xué)而高效的學(xué)習方法；四是明確學(xué)習與研究的方向與目標。 

　　張志強指出，通過(guò)此次關(guān)于加強學(xué)習、提升學(xué)術(shù)研究能力的大討論會(huì )議，要起到在全中心營(yíng)造和形成良好的學(xué)習氛圍、引導和建立顯著(zhù)提升學(xué)術(shù)研究能力的良好學(xué)術(shù)氛圍的目的，促進(jìn)全體職工特別是青年職工認清發(fā)展形勢和挑戰、培養專(zhuān)心致學(xué)、專(zhuān)心致研的良好精神和強烈興趣，以整體提升職工學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，以適應新形勢需求、迎接新挑戰、贏(yíng)得新發(fā)展。

學(xué)習會(huì )現場(chǎng)

張志強作報告